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京港地铁面向小学1-2年级学生，开发了《与京铁仔的地铁探索之旅》绘本，巧妙地将科普知识融入到引人入胜的故事情节中，使孩子们在愉快的阅读中潜移默化地吸收知识；面向小学3-5年级学生，以地铁场景中常见的设备设施为教学素材，开发了6节地铁STEAM主题课程及地铁工程模拟教具，引导学生探究地铁设备背后的机械结构和功能原理，并可动手参与设计、组装、编程及运行。例如，研究列车如何依靠转向架牵引车体在轨道上行驶，检票机如何检测到票卡打开扇门等。与此同时，京港地铁作为中国教育技术协会“十四五”规划重点课题《教育众筹式跨学科数字化课程开发的实践研究》课题组成员，还特别开发了面向小学6年级及初中学生的升级版地铁STEAM课程，更加注重教授工程方法和设计过程，使学生在实践中探索更多的可能。目前，该课题已圆满结题并荣获“优秀”等级评价。
当然，让年轻人“困”在网贷里的，不只是因为某些人缺乏清醒的判断和理性的消费，还有某些网贷平台“请君入瓮”的各种套路。从“校园贷”到“现金贷”，再到形形色色的“套路贷”，非法网贷公司大多利用年轻人的心理弱点，以“快速放款”“无抵押”等诱饵吸引他们上钩，故意模糊借贷实际成本、隐藏其中存在的风险。待年轻人发觉落入圈套，往往悔之晚矣。他们不仅很容易因无法按时还款而陷入恶性循环，甚至还会面临法律纠纷和信用危机。
在安顺市平坝区检察院，应勇调研基层民事检察、支持起诉等工作。“基层民事检察履职空间很大，必须持续加强。”在听取相关工作和案例汇报后，应勇强调，绝大多数民事案件发生在基层，民事裁判作出在基层、执行在基层。基层民事检察履职任务很重，大有可为也应大有作为。要把监督重点放到确有错误的民事裁判、虚假诉讼、民事执行、调解确认等司法活动上，加大监督力度，提升履职能力，更好回应人民群众对公平公正的需求。支持起诉是检察机关依法维护特定群体合法权益的一项法定职权。要立足检察职能，紧扣“支持”定位，坚持“必要”原则，对农民工、残疾人、老年人等诉讼能力受限的特定群体，依法支持起诉，让他们依法享有诉权、有效行使诉权，切实维护合法权益。
