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明末清初，东北、蒙古、新疆、西藏等地区的族群形成了自发性的“嵌入式互动”，这种互动是各族群间互相借鉴、自发交往交流交融的过程。例如，清朝入关前的60余年间，仅满蒙关系就经历了满洲向蒙古学习、满蒙同盟和清朝管辖蒙古三个阶段。从蒙汉、蒙藏关系来看，蒙古土默特部首领俺答汗在信仰的选择上大体也可分为笃信萨满教、试探白莲教以及信仰藏传佛教格鲁派的三个阶段。
纳尔巴耶娃表示，两国立法机构在落实两国元首重要共识方面负有重要职责。乌参议院愿加强同中国全国人大的交流合作，互学互鉴立法、监督等经验，推动经贸、人文、教育、地方、妇女等各方面合作落实见效。伊斯莫伊洛夫表示，祝贺中国全国人民代表大会成立70周年。乌立法院愿同中方加强友好交往，为促进两国在立法、地方、减贫、旅游等领域合作发挥立法机构的积极作用。
2.本研究专项实施分类管理。学术团队项目不明确限定研究周期，实行“竞争入选、定期评估、动态退出”的管理机制，一般立项后3年内检查评估一次，重点评估学术团队在课题研究、学科建设、学术交流、队伍建设特别是青年人才培养等方面的成效，评估合格的予以滚动资助，评估不合格的停止资助；学者个人项目研究周期一般为3―5年，允许个别研究难度较大的项目适当延期。
