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值得一提的是，影片中“人神”两界还对以宋代为主的优秀传统文化进行集中展示，并创新融入了现代趣味元素，让传统文化“潮”起来。片中采取架空的世界观设定，神界凡界由天幕织连。《落凡尘》艺术指导韦昀云分享，神界以“编织”“布匹”为核心视觉元素构建，人间则是以宋代风貌为基础设计，主要参考了《宋代生活志》《清明上河图》等历史资料和多首宋词，比如“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，在此基础上再进行拓展。
STEAM教育是指融合了科学、技术、工程、艺术、数学知识，强调实践性和跨学科整合的一种教育理念。地铁作为城市交通的重要组成部分，保障着千万乘客安全、顺畅的出行。地铁的运行像是一部极为精密的仪器，拥有复杂的系统工程，涉及包括地铁车辆、通信、信号、机电、轨道在内的多个专业领域，京港地铁将其中蕴含的专业知识和科学原理，与STEAM教育理念相融合，通过为青少年提供一个真实的学习场景，帮助他们更深入地了解轨道交通知识，培养工程思维，提升实践能力。
其次，克孜尔石窟是东西文化交流的产物。克孜尔石窟在对以佛教为载体的西方文化有选择性吸收的基础上，完成了本土化，是佛教中国化的重要组成部分。例如，中心柱窟，是克孜尔石窟中非常有特点的洞窟类型，起源于印度的塔庙窟。印度塔庙窟一般规模很大，主室两侧有列柱，后室的佛塔是覆钵形，而且不与顶部相连。但是进入龟兹地区后，由于本地岩质为沉积岩，比较疏松；因而规模变小，列柱消失，佛塔也与顶部相连，成为现在这种蘑菇状的立面。它是佛教艺术本土化、中国化的结果。
