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人才培养方面，我们本科阶段主要还是培养考古、文博和文化遗产相关的专业人才。同时，作为一所综合性大学，北大有学科方面的综合优势，本科教育注重通识教育，学生可以在自己的专业基础之外，根据自己的兴趣爱好去选修一些其他院系的课程，从而构建起一个比较庞大的个性化的知识结构，学生的知识面会比较广。这种知识结构我称之为“考古+X”，即考古学专业学生，可以根据自己的兴趣和学习能力，进行一些人文社会科学内部的学科交叉学习，甚至也可以去进行跟理科甚至工科交叉的学习，会做一些个性化的研究与学术训练。比如，我们学文物保护的学生就有去化学学习的。
会议指出，要深入学习领会习近平总书记关于审计工作的重要指示精神，结合党纪学习教育，发挥好审计在推进党的自我革命中的独特作用，切实保障党中央战略意图和决策部署有效实现。按照如臂使指、如影随形、如雷贯耳要求，紧紧围绕重点领域加强审计，以更大力度做好审计整改“下半篇文章”，将审计成果更好转化为治理效能。要提高财政资金的使用效益，强化政策的科学性和有效性，加强对政策资金的统筹，深化成本预算绩效管理。要聚焦重点任务落地落实，强化跟踪审计和评估，建立覆盖全生命周期的项目监测机制，助力破解政策落地“最后一公里”的堵点卡点问题。要加强国资国企监管，推动企业聚焦主业建强内控体系，切实防范化解风险。要持续规范权力运行，公共资金运用到哪里，公权力行使到哪里，审计监督就要跟进到哪里。
进入防汛关键期后，未来的降雨和前一阶段的降雨可能有比较大的变化，降雨强度比较大，影响范围比较广，持续时间比较长。“对此，我们从两个方面进行强化，即把流域性的洪水防范放在更加突出的位置；更加突出防汛薄弱环节的防范应对，特别是中小河流洪水、山洪地质灾害和城乡内涝。”徐宪彪说。
