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这也为其他地区提供了一个思路。其实很多地区缺的不是场地、师资，而是未能从社会整体层面统筹全部资源，合理规划。如今很多大学、中小学、城市体育馆、小区都配备有游泳池，但空置、使用人数少的情况同时存在。说到底，这些闲置资源未能得到合理利用。嘉兴市勇于尝试、不怕麻烦，整合了社会层面的泳池资源，其公益培训点位涵盖了学校、体育场馆和社会游泳机构，不仅设置在市区中心，同时也考虑了部分乡镇。这种创新做法不仅让我们看到其向公众开放体育场地的魄力、普及儿童游泳教育的决心，还是一条可以被“复制”的有效路径。
因此，最大化地利用分数，看似是最为理性的选择，实际上却未必是最有利于学生长远发展的选择。选择能够最大限度利用高考分数的学校和专业，相当于选择了最好的起跑线，但如果跑道的选择不合适，这未必有利于学生长远的发展；而如果考虑到技术和经济社会变化带来的影响，这种当下的理性选择是否是最优的选择，更是有了多一些的不确定性。
大学毕业后，梁江波先后在中国盲文出版社、北京市心目助残基金会等单位工作。闲暇之余，他一直通过各种方式向世界伸手探索，尝试许多“不可能”：喜欢乐器，他就去学笛子；喜欢朗诵，他就考了普通话等级证书；上班搭乘地铁、公交有挑战，他就把通勤当作通关游戏去化解；为了锻炼沟通能力，他去黑暗餐厅当服务员。慢慢地，他越来越能自由、独立地掌控自己的生活。