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“陈某连供述自己是向别人借打火机点的火，可同行的3人却说不清楚点火工具是什么、从哪里来的。”反复比对公安机关对4人做的笔录，王玲觉得事情比较可疑。为此，她特地来到案发现场进行了实地调查，发现从墓地到外围的公路虽然有些距离，但没有遮挡物，视野很开阔。如果陈某连向路过的白色轿车司机借打火机，其他3人不可能看不到，4人中肯定有人说谎。
去年9月10日是韦昌慧作为一名警察老师，过的第一个教师节，当天庆祝活动上，学生小杨给她写了一封信：“尊敬的韦昌慧校长，我很高兴来到启程学校，因为我认识到了您！您给我父母一般的关爱，让我体会到了人间的真情温暖！是你教会了我怎样做人，如何做事。四个月以来，是您在不断纠正我的不良习惯，在我迷茫的人生道路上，是您做了我的引路人，在我黑暗的道路上，是您为我指明了前进的方向……”
积极推进数字经济相关课程开发。在北京高校“优质本科课程”“优质本科教材课件”和“本科教学改革创新项目”评选建设工作中，重点支持数字经济相关课程课件开发和改革项目。印发《关于深化高校专业课程改革提高大学生人工智能素养能力的意见》，面向北京市属公办本科高校全覆盖开设人工智能通识课，提高全市不同类型专业大学生的人工智能素养，加大数字领域人才培养力度。提升职业学校关键办学能力，开展重点领域职业教育专业课程改革试点，面向数字领域打造一流专业核心课程、优质教材。
